Ejemplos de tarjetas con huecos

Elija una brecha significativa

En “Las mitocondrias producen ATP a través de la respiración celular”, ocultar ATP prueba un producto específico. Ocultar pruebas “a través” tiene poco valor. Comience con el hecho que desea recuperar y luego seleccione la frase más pequeña que lo represente con precisión. Mantenga la oración legible cuando la respuesta se reemplace con un espacio.

Comience con una oración que exprese una relación que ya comprende. En “Un catalizador reduce la energía de activación”, el objetivo podría ser el efecto o la cantidad nombrada, según su objetivo de aprendizaje. Ocultar un adjetivo incidental rara vez mejora la carta. Escriba la respuesta que espera antes de hacer el espacio y luego pregunte si recordar esa respuesta le ayudaría con una pregunta real del curso. Si la oración contiene varias afirmaciones importantes, cree indicaciones separadas o reescríbala en declaraciones más pequeñas en lugar de enmascarar casi toda la oración.

Dar suficiente contexto

Una frase como “El valor es 10” no puede respaldar una tarjeta confiable sin una medida, unidad y condición. Inclúyalos antes de generar el cloze. Si agregar contexto revela la respuesta directamente, reescribe toda la pregunta en lugar de ocultar más y más palabras hasta que el pasaje se vuelva ininteligible.

Una frase como “[la brecha] aumenta” casi no proporciona ninguna base para elegir una respuesta. Agregue la cantidad cambiante y la condición relevante: "Con la resistencia constante, la corriente aumenta cuando aumenta [la brecha]". Ahora el contexto apunta hacia una relación particular. Aún así, verifique la declaración con la fuente de su curso antes de exportarla. Si un calificador es esencial, manténgalo visible o pruébelo deliberadamente en su propia tarjeta. Eliminar las condiciones puede convertir una afirmación científica correcta en una generalización excesiva que la práctica posterior refuerza en lugar de reparar.

Entender los números cerrados

El mismo número de cierre agrupa las eliminaciones en una tarea de recuperación. Números diferentes normalmente producen tarjetas separadas en una aplicación con capacidad de cierre. Este generador asigna un número por término seleccionado y utiliza ese número para apariciones repetidas. Revise el marcado generado antes de importarlo, especialmente cuando un término aparece varias veces.

En la sintaxis de estilo Anki, {{c1::voltage}} y {{c2::resistance}} usan números de eliminación diferentes. Reutilizar un número agrupa los espacios asociados en una tarjeta; números diferentes permiten tarjetas separadas del mismo billete. Decida qué comportamiento desea antes de generar un lote grande. Dos brechas ocultas juntas pueden poner a prueba una relación de pareja útil, pero también pueden eliminar todo contexto útil. Obtenga una vista previa de las tarjetas generadas en la aplicación de destino porque ver por sí solo la sintaxis de origen no muestra exactamente lo que el alumno verá durante la revisión.

Utilice sugerencias con moderación

Ingrese un término seguido de :: y una pista en su propia línea. Una sugerencia como "portador de energía" puede eliminar la ambigüedad de una pregunta; una pista que deletrea efectivamente la respuesta elimina la tarea de recuperación. Pruebe primero la tarjeta sin la pista. Agregue asistencia solo cuando la redacción permita múltiples respuestas válidas.

Una pista debe identificar el tipo de respuesta, no revelar su ortografía. Por ejemplo, una sugerencia breve como “cantidad” puede limitar la categoría de respuesta sin proporcionar la respuesta. Una pista que contenga las primeras letras puede ser apropiada para un ejercicio de ortografía específico, pero puede socavar el recuerdo conceptual. Después de una revisión exitosa, intente la misma pregunta sin la pista. Si el rendimiento colapsa, decida si reducir la sugerencia gradualmente o volver a comprender el concepto. No interprete una respuesta con muchas indicaciones como dominio independiente.

Verifique los términos superpuestos

Un pasaje que contenga tanto “célula” como “membrana celular” necesita una selección cuidadosa. Los términos más largos se comparan primero para que las selecciones más cortas no corrompan una coincidencia más larga. Prefiere un único objetivo relevante para el primer borrador. Inspeccione todas las apariciones, porque es posible que la coincidencia de una subcadena no refleje el límite conceptual que pretendía.

Al hacer coincidir términos en un pasaje, busque subcadenas y apariciones repetidas. Seleccionar "ion" no debería ocultar accidentalmente el final de una palabra más larga no relacionada. Seleccionar tanto una frase corta como una frase más larga que la contenga puede crear ediciones superpuestas. Genere una pequeña muestra y lea cada oración transformada antes de guardar el lote. Para términos repetidos, decida si todas las apariciones deben desaparecer juntas o si una aparición visible revela la respuesta. Cuando el reemplazo automático no pueda expresar el límite previsto, edite la oración manualmente en lugar de aceptar resultados con formato incorrecto.

Crear una versión en papel

Una hoja de trabajo sustituye la sintaxis cloze por un espacio neutro. Mantenga la clave de respuestas separada durante la práctica. Lea la oración completa, escriba o diga la respuesta y solo luego verifique. Si la versión en papel es más fácil debido a las tarjetas que la rodean, mezcle el orden de práctica o mueva las respuestas relacionadas a otra página.

Una hoja de trabajo en papel debe dejar suficiente espacio para escribir una respuesta sin que su extensión sea una pista importante. Mantenga una clave de respuestas en una página separada o doblada fuera de la vista. Etiquete cada mensaje para que una corrección posterior pueda relacionarse sin ambigüedades con su fuente. Cuando aparecen varios espacios en blanco en una oración, use letras o números para registrar qué respuesta pertenece a cada lugar. Después de completar la hoja de trabajo, explique por qué cada respuesta se ajusta a la afirmación que la rodea; Completar la palabra correcta a partir de una frase recordada es una prueba más débil que explicar la relación.

Importar al tipo de nota correcto

Los campos frontales/posteriores simples no interpretan los marcadores de cierre como respuestas ocultas. Seleccione el tipo de nota cerrada de la aplicación de destino y asigne el campo de texto en consecuencia. Pruebe un pasaje que contenga dos números de cierre diferentes. Confirme que la aplicación cree la cantidad esperada de tarjetas y muestre sugerencias en el lugar previsto.

La sintaxis de Cloze requiere un tipo de nota de destino que la comprenda. Si lo importa como una nota normal de anverso y reverso, es posible que vea llaves literales en lugar de texto oculto. Pruebe una nota con dos números de eliminación, luego inspeccione cuántas tarjetas crea y si cada una muestra el contexto previsto. Conserve el pasaje original y su referencia fuera de la sintaxis generada. Esa copia fuente hace que sea más fácil corregir un error o reconstruir la nota si luego pasa a una herramienta con un formato de cierre diferente.

Diagnosticar fallos repetidos

Si falla repetidamente en la misma eliminación, explique la oración completa con sus propias palabras. Una relación mal entendida necesita un ejemplo trabajado o una revisión de la lección. Un hecho claro pero difícil puede necesitar más práctica. Es necesario reescribir una pista con varias respuestas posibles; aumentar su frecuencia de revisión no resolverá la ambigüedad.

Los fallos repetidos pueden tener varias causas. Es posible que no entiendas el concepto, que varias respuestas encajen en el espacio o que la tarjeta dependa de memorizar la frase exacta del autor. Diagnostique haciéndose la misma pregunta con diferentes palabras sin mirar el pasaje. Si puede explicar la idea pero no puede llenar el vacío original, revise la tarjeta. Si tampoco puedes explicarlo, estudia un ejemplo resuelto y una excepción. Mantenga el mensaje revisado lo suficientemente pequeño como para que la siguiente revisión pruebe claramente el conocimiento reparado.

Plantilla de planificación copiable

Tema: Ejemplos de tarjetas didácticas de eliminación de Cloze
Fuente y fecha:
Lo que necesito recordar o hacer:
Primer intento sin notas:
Error o incertidumbre:
Corrección y fuente de apoyo:
Próxima revisión o acción:

Ejemplo de entrada para el generador de eliminación de Cloze:
Las mitocondrias producen ATP a través de la respiración celular.

Preguntas frecuentes

¿Por qué veo llaves en lugar de una respuesta oculta?

Los marcadores de cierre necesitan un tipo de nota de cierre en la aplicación de destino. Primero importe una muestra, seleccione el tipo de nota coincidente y verifique que cada número de eliminación produzca la tarjeta deseada.

¿Debo ocultar cada aparición de un término?

Sólo si ocultarlos juntos deja suficiente contexto para identificar una respuesta defendible. Una respuesta visible y repetida puede delatar la tarea; Demasiadas palabras ocultas pueden hacer que la oración sea ambigua.